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        1、試題題目:閱讀文章,完成1—3題。以樂為法,以樂治國,在今人看來是不可思議..

        發布人:繁體字網(www.ban49.com) 發布時間:2015-07-19 09:00:00

        試題原文

        閱讀文章,完成1—3題。
          以樂為法,以樂治國,在今人看來是不可思議的事,因為依現代觀念,能用來治國者須具國家強制力,而音樂只屬娛樂人、教育人、感化人的藝術門類,然而,中國古代的四大“法”--禮、樂、政、刑,它們都是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施,都是治國工具。《禮記》中對這四種“工具”分工講得極為清楚:“禮以導其志,樂以和其聲,政以一其行,刑以防其奸,禮、樂、政、刑,其極一也,所以同民心而出治道也。”《禮記》把“禮樂”置于優先位置,把“刑”放在最末位,正是儒家重禮樂、“德主刑輔”、“禮樂不興,則刑罰不中”思想的集中體現。《尚書大傳》記載,周公“一年救亂,二年克殷,三年踐奄,四年建侯王,五年營成周,六年制禮作樂,七年成王”《禮記·明堂位》也說:“周公踐天子之位以治天下,英才六年朝諸侯于明堂,制禮作樂,頌度量而天下服。”這兩種記載清楚表明,周公用以治國的根本大法,首要工具只是禮與樂。
          以樂治國即為樂治。具體講,樂治是指用“良樂”作用于人,使人心理發生良性的變化,從而促使人們行為規范、有序、和諧;使天、地、人合為一體,達到安人寧國,順應自然的境界。
          《史記》中曾對樂治原理有精辟論述:“聞宮音,使人溫舒而廣大;聞商音,使人方正而好義;聞角音,使人惻隱而愛人;聞徵音,使人樂善而好施;聞羽音,使人整齊而好禮。夫禮由外作,樂自內出,故君子不可須臾離禮,須臾離禮則暴慢之行窮于外;不可須臾離樂,須臾離樂則奸邪之行窮于內,故樂音者,君子之所養義也夫。古者,天子諸侯聽鐘磬之聲未嘗離于庭,卿大夫聽琴瑟之音未嘗離于前,所以養行義而防淫佚也。夫淫佚生于無禮,故圣王使人耳聞《雅》、《頌》之音,目視威儀之禮,足行恭敬之容,口言仁義之道,故君子終日言而邪辟無由入也。”
          為什么音樂對人的影響這么大?現代腦神經學早已解開音樂之所以神奇的奧秘在人類腦神經中,聽覺神經成熟最早且起著主導作用。原來,是大自然先天賦予人類聽覺神經以優先、特殊地位,大自然似乎要讓音樂主宰人類的精神和行為。
          樂治之外的其他治國方式比如法治,它是以“身外之物”強加于人,強制人們遵守某種規范,音樂則是常人喜聞樂見、發乎內心、自覺追求的,樂治是通過奏樂、唱樂、享受樂、推行樂制實現的,在這些看似娛樂的活動中,人們不知不覺被化作規范之人。法律不是萬能的,樂與國家興衰有很大的關系,中國歷史表明凡重禮樂之治的王朝總能長久治安,如周、漢、唐,而重法治的王朝都速亡,如秦、三國。
          法治實際上是不完善社會不得已使用的工具,未來理想的社會將是新型禮樂大放異彩之時。當然,現時的世界,仍需要以法律為杠桿去治理,“樂”或許是治世的絕佳輔助工具。實際上,中國已經正在復興著樂及樂治,“禮樂之邦”也正在復活。我們在重法、提倡法治的同時,應給樂及樂治重要的地位,使其盡量發揮作用。
        (節選自《新華文摘》,有改動)
        1、下面不屬于《史記》對音樂功能的論述的一項是(     )
        A、樂自內出。
        B、聞宮音,使人溫舒而廣大。
        C、君子不可須臾離禮,須臾離禮則暴慢之行窮于外。
        D、卿大夫聽琴瑟之音未嘗離于前,所以養行義而防淫佚也。
        2、下列的理解符合原文意思的一項是(     )
        A、樂治的奧秘在于人的聽覺神經成熟最早且起主導作用,大自然給人聽覺天賦,讓音樂主宰人類的精神與行為。
        B、音樂作用于人,能使人生理發生良性的變化,從而促使人們行為規范、有序、和諧,達到安人寧國、順應自然的境界。
        C、儒家認為中國古代音樂中的宮、商、角、徵、羽五聲能對人的行為性格產生一定的感化作用,能提高人的思想修養。
        D、樂治是通過奏樂、唱樂、享受樂、創作樂,讓人在音樂的主宰下不知不覺中被教化為規范的人。
        3、根據原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是(     )
        A、中國古代,音樂被當作治國的工具,具有治世的社會功能。
        B、《尚書大傳》、《禮記·明堂位》都記載了周公以樂治國的具體做法及得失評判。
        C、由《禮記》可知:在中國古代,儒家治國重禮樂輕刑法。
        D、今天,樂或許能成為治世的輔助工具,而樂治思想可以為現代治國方略引進一種新思維。

          試題來源:模擬題   試題題型:閱讀理解與欣賞   試題難度:中檔   適用學段:高中   考察重點:現代文閱讀



        2、試題答案:該試題的參考答案和解析內容如下:
        1、C 
        2、C 
        3、B
        3、擴展分析:該試題重點查考的考點詳細輸入如下:

            經過對同學們試題原文答題和答案批改分析后,可以看出該題目“閱讀文章,完成1—3題。以樂為法,以樂治國,在今人看來是不可思議..”的主要目的是檢查您對于考點“高中現代文閱讀”相關知識的理解。有關該知識點的概要說明可查看:“高中現代文閱讀”。


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